DAS ZEICHEN | Hintermair, Manfred

Hintermair, Manfred

Prof. Dr. Manfred Hintermair, Dipl.-Psych., war bis 2016 Hochschullehrer für Psychologie in der Fachrichtung Hörgeschädigtenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Sozial-emotionale Entwicklung hörgeschädigter Menschen, familiäre Sozialisation im Kontext von Hörschädigung. E-Mail: hintermair@ph-heidelberg.de

Erziehung & Bildung Linguistik Lebensdinge Lehren & Lernen Vorweg Rezensionen (Sprach-)Politik & Minderheitenkultur

Erziehung & Bildung

Wie viel Identität vertragen Politik und Bildung für Menschen mit Hörbehinderung?

Ein Essay

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 119 (2022), S. 59–84

Mit DGS-Video

Nachfolgend stellen wir einen Text von Prof. Dr. Manfred Hintermair zur Diskussion. Hintermair greift eine in der Öffentlichkeit geführte Debatte über Identitätspolitik auf, reflektiert sie in ihrer Bedeutung für den Hörbehindertenbereich und äußert sich besorgt über manche Zuspitzungen in dieser Debatte. Hintermairs Plädoyer für einen offenen Diskurs greifen wir gern auf. Uns interessiert: Was denken [Weiterlesen]

Soziale Unterstützung von Eltern hörgeschädigter Kinder.

Teil 1: Theoretische Aspekte und Befunde zur Häufigkeit erfahrener Unterstützung

Von Hintermair, Manfred, Lehmann-Tremmel, Gertrud
In: Das Zeichen 55 (2001), S. 96–103

Zur Work-Life-Balance von gehörlosen und schwerhörigen Lehrkräften

Ergebnisse einer Fragebogenstudie

Von Hintermair, Manfred, Vogt, Kathrin, Schäfer, Karolin
In: Das Zeichen 117 (2021), S. 49–72

Der Beitrag befasst sich mit der Work-Life-Balance (WLB) von gehörlosen und schwerhörigen Lehrkräften. Es werden hierzu die Ergebnisse einer Online-Umfrage mit 22 Lehrkräften vorgestellt, die im Förderschwerpunkt Hören arbeiten. Ergänzend dazu werden erlebte berufliche Belastungen sowie persönlichkeitsstärkende und gesundheitspsychologische Aspekte der befragten Lehrkräfte näher betrachtet. Die Aussagen der gehörlosen und schwerhörigen Lehrkräfte werden verglichen mit [Weiterlesen]

Schriftsprachkompetenz als Schlüssel zum beruflichen Erfolg

Konsequenzen für Bildungsangebote gehörloser und schwerhöriger Kinder und Erwachsener

Von Cremer, Inge, Gutjahr, Anja, Hintermair, Manfred, Losch, Antonia, Strauß, Hans Christoph
In: Das Zeichen 107 (2017), S. 454–466

Sozial-emotionale Entwicklung und Lebensqualität mehrsprachiger Schüler*innen mit Hörschädigung in Luxemburg

Von Leistel, Aurélie, Chilla, Solveig, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 105 (2017), S. 74–85

Psychosoziale Herausforderungen inklusiver Beschulung für hörgeschädigte Kinder

Ein (retrospektiver) Blick aus der Perspektive Betroffener

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 101 (2015), S. 410–420

Was denken HörgeschädigtenpädagogInnen über die inklusive Beschulung hörgeschädigter Kinder an Regelschulen?

Erkenntnisse aus einer empirischen Erhebung an deutschen Hörgeschädigtenschulen

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 100 (2015), S. 254–267

Wie verlässlich sind Aussagen, die einzelintegriert beschulte Kinder mit einer Hörschädigung in Fragebogenstudien zu ihrem psychosozialen Wohlbefinden treffen?

Von Becker, Claudia, Blochius, Petra, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 95 (2013), S. 416–421

Identitätsarbeit hörgeschädigter Schüler an Schulen für Hörgeschädigte

Eine Bestandsaufnahme aus der Perspektive der Lehrkräfte

Von Hintermair, Manfred, Mathias, Patrick
In: Das Zeichen 91 (2012), S. 364–375

Wie viel Inklusion verträgt der (gehörlose/schwerhörige) Mensch?

Eine entwicklungs- und sozialisationspsychologische Skizze

Von Hintermair, Manfred, Lukomski, Jennifer
In: Das Zeichen 84 (2010), S. 88–97

Eine Option für die Früherziehung hörgeschädigte Kinder in Deutschland?

Von Blumenstein, Katrin, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 70 (2005), S. 211–219

Entwicklung von Testverfahren zur Deutschen Gebärdensprache für gehörlose Kinder

Von Haug, Tobias, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 67 (2004), S. 230–240

Ermittlung des Bedarfs von Gebärdensprachtests für gehörlose Kinder

Ergebnisse einer Pilotstudie

Von Haug, Tobias, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 64 (2003), S. 220–229

Ressourcenorientierung als konzeptionelle Notwendigkeit in der Hörgeschädigtenpädagogik

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 61 (2002), S. 379–389

Soziale Unterstützung von Eltern hörgeschädigter Kinder

Teil 2: Was Eltern als hilfreich erleben

Von Hintermair, Manfred, Lehmann-Tremmel, Gertrud
In: Das Zeichen 56 (2001), S. 268–277

I have a dream…

Wünsche eines Psychologen an Beratungs- und Förderkonzepte für Familien mit hörgeschädigten Kindern im nächsten Jahrhundert

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 50 (1999), S. 602–608

Linguistik

Zur Geschwisterbeziehung hörgeschädigter Kinder

Eine Fragebogenstudie mit der deutschen Version des Sibling Relationship Questionnaire (SRQ-deu)

Von Hintermair, Manfred, Kramer, Florian
In: Das Zeichen 113 (2019), S. 442

Teil II: Einstellungsmuster, Kontakthäufigkeit mit gehörlosen Menschen und Gebärdensprachkompetenz

Von Haug, Tobias, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 89 (2011), S. 482–489

Worauf Kinder mit einer Hörschädigung ein Recht haben

Einige Gedanken zu dem Beitrag von Müller und Zaracko „Haben gehörlose Kinder in Recht auf ein Cochleaimplantat? (2010)“

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 86 (2010), S. 422–431

„Ich selbe alleine. Heute besser“

Identitätsarbeit hörgeschädigter Menschen, aufgezeigt am Beispiel einer hörgeschädigten Migrantin

Von Lindner, Daniela, Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 77 (2007), S. 432–443

Unterschiede im psychosozialen Wohlbefinden Hörgeschädigter in Deutschland und den USA

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 75 (2007), S. 86–94

Neu medizinische Technologien – Heilsbringer oder Teufelswerk?

Eine sozialwissenschaftliche Skizze

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 54 (2000), S. 586–603

Lehren & Lernen

Welche Bedeutung hat die Ausbildung an den Hochschulen für das berufliche Rollenverständnis und die Praxis von Hörgeschädigtenpädagogen?

Ergebnisse einer Online-Befragung

Von Hintermair, Manfred, Haug, Tobias
In: Das Zeichen 97 (2014), S. 230–241

Vorweg

Nachruf Dr. Anja Dietzel

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 95 (2013), S. 357

Rezensionen

„Praxis der Frühförderung“

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 54 (2000), S. 690

(Sprach-)Politik & Minderheitenkultur

Schweigen macht krank! (oder: Gehörlosigkeit als Risikofaktor für gelungene Identitätsfindung?)

Von Hintermair, Manfred
In: Das Zeichen 17 (1991), S. 314–320