Testadaptionen und ihre Herausforderungen

Ein internationaler Vergleich von Lösungsansätzen bei der Adaption des British Sign Language Production Test (Narrative Skills)

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Charlotte Enns, Dr., seit 1999 Professorin in der Abteilung für Bildungsverwaltung, Grundlagen und Psychologie, University of Manitoba, Winnipeg, Canada; Lehre im Bereich der inklusiven Bildung; primäres Forschungsinteresse bimodal-bilinguale Bildung tauber und schwerhöriger Schüler:innen; Entwicklung von zwei standardisierten Testverfahren für ASL: ASL Receptive Skills Test (2013) & ASL Expressive Skills Test (2019). Email: charlotte.enns@umanitoba.ca
Vera Kolbe, Sonderschullehrerin am BBZ Stegen, seit 2017 wissenschaftliche Mitarbeiterin der Abteilung Gebärdensprach- & Audiopädagogik an der Humboldt- Universität zu Berlin, Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Gebärdenspracherwerb, Gebärdensprachdidaktik, Gebärdensprachdolmetschen in inklusiven Unterrichtssettings; Dissertation 2021: Sprachproduktionstest narrative Kompetenzen in Deutscher Gebärdensprache – eine Testadaption. Email: vera.kolbe@hu-berlin.de
Prof. Dr. Claudia Becker, seit 2011 Hochschullehrerin für Gebärdensprach- und Audiopädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Bimodal-bilinguale Erziehung und Bildung tauber und schwerhöriger Kinder, inklusive Bildung mit Laut- und Gebärdensprache, Gebärdenspracherwerb, sozial-kognitive Entwicklung bei tauben und schwerhörigen Menschen. Email: claudia.becker@hu-berlin.de

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