DeafDidaktik-Unterrichtsplanung – Das Passiv in der Österreichischen und Deutschen Gebärdensprache (Teil 1)

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Lydia Fenkart, Gebärdensprachpädagogin für ÖGS an der Höheren Lehranstalt für Mode und Wirtschaft 9 Michelbeuern (HLMW9) (Wien), Hochschullehrende in den Fachbereichen ÖGS und Inklusive Pädagogik an der KPH Wien/Krems und Verlegerin im Verlag Fenkart. E-Mail: lydia.fenkart@kphvie.ac.at
Bastian Staudt, Gebärdensprachpädagoge an der LVR-David-Hirsch-Schule in Aachen und Mitarbeiter am SignGes Kompetenzzentrum für Gebärdensprache und Gestik der RWTH Aachen. E-Mail: b.staudt@signges.rwth-aachen.de
Horst Sieprath, Lektor für Deutsche Gebärdensprache und Mitarbeiter am SignGes Kompetenzzentrum für Gebärdensprache und Gestik der RWTH Aachen. E-Mail: h.sieprath@signges.rwth-aachen.de
Prof. em. Dr. Helen Leuninger, Gebärdensprachlinguistin (Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt a.M.).
Dawei Ni, Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Hochschule Landshut, Gebärdensprachlinguist und Gebärdensprachpoet. E-Mail: dawei.ni@haw-landshut.de
Dr. Klaudia Grote, Kognitionspsychologin und wissenschaftliche Geschäftsführerin des SignGes Kompetenzzentrums für Gebärdensprache und Gestik der RWTH Aachen. E-Mail: k.grote@signges.rwth-aachen.de

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