Bimodal-bilinguale Lernumgebungen: der Satz des Pythagoras in Österreichischer Gebärdensprache

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hat Mathematik, technische Mathematik und Lehramt für die Sekundarstufe in den Fächern Mathematik und Italienisch studiert. Er ist Doktorand am Institut für Didaktik der Mathematik der Universität Klagenfurt. In seiner Forschung untersucht er das Lehren und Lernen von Mathematik in Gebärdensprache. Sein Schwerpunkt liegt derzeit auf dem Gebärden über mathematische Konzepte und Tätigkeiten in der elementaren Algebra.
ist Assoziierte Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Klagenfurt. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der empirischen Erforschung von mathematischen Lehr- und Lern-prozessen. Dabei ist insbesondere die Rolle von Sprache beim Mathematiklernen von Interesse.

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