Erziehung & Bildung

Sprachliche Entwicklung und sprachliche Bildung neu zugewanderter gehörloser und schwerhöriger Schüler*innen

Forschungs- und Lehrprojekte an der Universität zu Köln

Der Beitrag skizziert die komplexe (sprachliche) Lernausgangslage neu zugewanderter gehörloser und schwerhöriger Schüler*innen, die bei Zuzug nach Deutschland von nicht vorhandener Erstsprache bis hin zu viersprachigen Erwerbskontexten mit Deutsch, Deutscher Gebärdensprache und Laut- und Gebärdensprachen des Herkunftslandes reicht (Cannon et al. 2016; Becker & Juche 2018; Begon, erscheint). Zudem werden bestehende Desiderate in Forschung (Cannon [Weiterlesen]

Special

Na dann … sieh zu …

Ein offener Brief an Univ.-Prof. Dr. habil. Thomas Kaul anlässlich seiner Pensionierung

Lieber Thomas, na dann … sieh zu … – so hast Du manches Gespräch beendet. Na dann … sieh zu … haben wir als vertrauensvolles Entlassen und als Aufforderung verstanden, mit den Handlungsmöglichkeiten schwanger zu gehen, nachdem Du uns mit Deinen Erfahrungen und Lebensweisheiten bereichert hast. In diesen Gesprächen hast Du unterschiedliche Perspektiven und Rollen [Weiterlesen]