Die Förderung von Sprachbewusstsein ist für die Sprachbildung von Kindern und Jugendlichen von besonderer Bedeutung, da Sprachbewusstsein die Reflexion über Sprachen ermöglicht und das Erlernen von Sprachen erleichtert. Essenziell für die Vermittlung von Sprachbewusstsein sind entsprechendes Unterrichtsmaterial und qualifizierte Lehrpersonen, die über ausreichendes Wissen über die Struktur der Zielsprache und ihre Vermittlung an Schüler:innen verfügen. [Weiterlesen]

Bei diesem Beitrag handelt es sich um einen Artikel in Deutscher Gebärdensprache (DGS). Fabienne Schwartz und Manja Evers berichten über ihre Befragung an der Margarethe-von-Witzleben-Schule in Berlin und stellen das daraufhin entwickelte Merkblatt für den Unterricht mit Gebärdensprachdolmetschenden vor. Das Merkblatt steht zur freien Verfügung und kann hier heruntergeladen werden.

Sara Trovato & Anna Folchi (Hg.): The Social Condition of Deaf People – The Story of a Woman and a Hearing Society. Berlin: de Gruyter Mouton 2022 (Sign Languages and Deaf Commumities; 16) • XXIV, 441 Seiten • 139,95 EURO • ISBN 978-3-1107-6283-9  Das Buch The Social Condition of Deaf People – The Story of [Weiterlesen]