Erziehung & Bildung

Co-Enrollment in Österreich: Bimodal-bilingualer inklusiver Unterricht in Österreichischer Gebärdensprache (ÖGS) und Deutsch an der Schulgemeinschaft Pfeilgasse in Wien

Teil 1: Die Schulstruktur und das föderalistische Schulsystem in Österreich (inklusive Strukturen etablieren)

Der vorliegende Artikel präsentiert eine Untersuchung der inklusiven bimodal-bilingualen Schulgemeinschaft, durchgeführt von einem inklusiven Forschungsteam der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule in Wien. Die Aufteilung der Ergebnisse in drei Artikelteile resultiert aus der großen Menge und Vielschichtigkeit der erhobenen Daten. Diese Gliederung orientiert sich an den drei konzeptionellen Dimensionen des „Index für Inklusion“: Struktur, Kultur und inklusive [Weiterlesen]

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